Вузы опережают колледжи и школы в сфере цифровой трансформации
Университеты лидируют по степени цифровой зрелости при сравнении различных уровней образования. При этом ведущие вузы несколько лучше, чем остальные, оснащены мультимедийным оборудованием, высокоскоростным интернетом; здесь непосредственно на занятиях уделяется больше внимания развитию продвинутых навыков (включая использование специализированного ПО). Эти и другие тенденции выявили авторы аналитического доклада в рамках Мониторинга экономики образования, посвященного формированию цифровой среды в образовательных организациях различных уровней.
Стало известно, насколько полезным россияне считают высшее образование
А ещё — как студенты оценивают качество своего обучения. Источник: Skillbox Media
Цифровая среда в образовательных организациях различных уровней
В аналитическом докладе рассматриваются вопросы формирования цифровой образовательной среды, процесс накопления цифровых навыков и требования к ним на рынке труда. По данным опросов руководителей и педагогических работников образовательных организаций оценивались важнейшие аспекты развития цифровой образовательной среды, такие как их обеспеченность цифровыми ресурсами, использование педагогами и обучающимися компьютерной техники и электронных средств, уровень цифровых навыков у педагогов. Опросы родителей школьников и воспитанников детских садов, а также студентов колледжей и вузов позволили получить информацию о цифровых навыках обучающихся и роли образовательных организаций в их развитии.
Влиятельный контингент
Как семьи соучеников предопределяют образовательный выбор школьника — пойдёт он в магистратуру престижного вуза или ограничится колледжем после девяти классов
Картотека: образовательная бедность
И как она вносит вклад в социально-экономическое неравенство
Потенциал практико-ориентированного обучения в оценках руководителей профессиональных образовательных организаций
В информационном бюллетене анализируется развитие практико-ориентированной модели обучения в профессиональных образовательных организациях (ПОО) через призму оценок их руководителей. Исследование выполнено на основе данных всероссийского социологического опроса руководителей ПОО в рамках Мониторинга экономики образования. Анализ опирается на предложенную авторами типологию – разделение образовательных организаций на группы (кластеры). В работе рассматриваются возможности и ограничения имеющихся в ПОО материальных ресурсов и педагогического корпуса, а также опыт внедрения элементов практико-ориентированной модели в зависимости от принадлежности ПОО к определенной группе.
Образовательные программы для поддержки занятости населения
В информационном бюллетене представлены результаты анализа федеральных образовательных инициатив по обучению взрослых граждан, запущенных и реализованных в 2020-2021 гг. в целях поддержки занятости населения. Базой данных настоящего исследования являются результаты реализации следующих федеральных программ: профессионального обучения и дополнительного профессионального образования лиц, пострадавших от последствий распространения коронавирусной инфекции; лиц предпенсионного возраста и старшей возрастной когорты; наиболее уязвимых категорий граждан. В информационном бюллетене рассматриваются такие вопросы, как: спрос на программы непрерывного образования среди различных возрастных групп и профессиональных категорий работников; средний возраст обучающихся граждан по программам различных отраслевых направлений; уровень освоения различных программ непрерывного образования лицами старших возрастных когорт.
Исследователи выяснили, какие особенности есть в профобучении людей старшего возраста
В некоторых сферах они могут добиться лучших результатов, чем те, кто моложе. Источник: Skillbox Media