Агентность и семейные образовательные стратегии: между сильной школой и свободой анскулинга
В новом выпуске информационного бюллетеня анализируется перемещение школьников между полюсами традиционной школы и семейного обучения – рассматриваются оба вектора: выбор в пользу государственной школы и выбор в пользу альтернативного образования. Исследование опирается на глубинные интервью со школьниками в возрасте 10–17 лет и их родителями, проведенные в рамках Мониторинга экономики образования в 2022 году (всего 77 интервью, 39 семей из 12 регионов России). В центре внимания вопросы: как, когда, в каких условиях ребенок или подросток действует самостоятельно и проактивно; как агентность связана с успешностью и субъективным благополучием. Исследование помогает понять, какие факторы влияют на самостоятельность и агентность; какой формат обучения будет наиболее подходящим для конкретного школьника; какие элементы среды можно варьировать, чтобы улучшать характеристики учебного опыта даже в условиях ограниченных возможностей.
6 причин, по которым преподаватели вузов не любят массовые открытые онлайн‑курсы
Дело не только в качестве контента или в особенностях самого формата. Источник: Skillbox Media
Статистический обзор «Начальное, основное и среднее общее образование в России»
В рамках проекта НИУ ВШЭ «Мониторинг экономики образования», координируемого ИСИЭЗ НИУ ВШЭ, выпущен статистический обзор «Начальное, основное и среднее общее образование в России».
Оценён дефицит учителей в России
Любопытно, что в частных школах педагогов не хватает больше, чем в государственных. Источник: Skillbox Media
В НИУ ВШЭ проанализировали нагрузку вузовских преподавателей
Оказалось, что она выросла по некоторым показателям. Источник: Skillbox Media
Четверти преподавателей приходится работать в нескольких вузах
Нагрузка на сотрудников учебных заведений растет из-за необходимости брать подработки. Источник: Ведомости.ru
Преподавательские практики сотрудников вузов и научных организаций
В новом выпуске информационного бюллетеня представлен анализ педагогических практик преподавателей российских вузов и научных организаций на фоне окончания пандемии и изменения внешнеполитической обстановки. Исследование проведено на основе опросов преподавателей вузов и сотрудников вузов и научных организаций с высокой публикационной активностью в рамках Мониторинга экономики образования в 2022 году. В исследовании рассматриваются сюжеты, посвящённые структуре преподавательской нагрузки и бюджету времени преподавателей, научной и проектной работе со студентами, вовлечению студентов в научную работу, практикам оценки качества преподавания, использованию дистанционных технологий обучения, а также влияния санкционной политики на преподавательские практики.
Выбор альтернативного образования в России: мотивы и социальные характеристики семей
В новом выпуске информационного бюллетеня представлены результаты качественного исследования родителей детей в возрасте 7-17 лет, получающих образование вне школы: приводится анализ причин ухода из школы, социального контекста ухода, того, какими ресурсами располагают родители и как их используют для организации семейного образования (СО). Базой данных для исследования стали проведенные летом-осенью 2022 года 40 интервью с родителями школьников, выбравшими семейную форму обучения.
Названы лучшие форматы обучения студентов предпринимательству
Успеха добиваются лишь единицы из сотен студенческих проектов. Может ли правильное обучение изменить ситуацию? Источник: Skillbox Media
Опыт совмещения учебы и работы аспирантами и его роль в карьерных траекториях выпускников аспирантуры
В новом выпуске информационного бюллетеня представлены результаты анализа паттернов совмещения учебы и работы аспирантами российских вузов и научных организаций, а также анализ влияния совмещения учебы и работы на последующие карьерные и научные результаты выпускников аспирантуры. Исследование основывается на данных опросов аспирантов и выпускников аспирантуры, проведённых в рамках Мониторинга экономики образования в 2022 году. В исследовании раскрываются два основных сюжета. В рамках первого рассматриваются характеристики занятости аспирантов, мотивация совмещать учебу и работу, трудности при совмещении учебы и работы, а также влияние опыта совмещения на их текущую научную деятельность и дальнейшие планы. Второй сюжет позволяет оценить эффекты совмещения работы и учебы в аспирантуре на трудовые траектории и результаты после завершения обучения в аспирантуре.